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為一位讀者而寫，如何又好又快地系統(tǒng)學(xué)習(xí)PPT？

yoyoo — Thu, 01 Aug 2019 15:35:07 +0000

昨天，有一位讀者問了我一個問題，我覺得可能對90%的人來說，都會很有價值。所以，今天專門寫篇文章來詳細(xì)的說一下。?

那這個問題是什么呢？

不知道各位有沒有遇到過這樣的問題？我相信很多人應(yīng)該是有的。?

那么，到底如何才能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)PPT呢？我的方法是這樣的。?

其實，對于任意一張PPT頁面，無論簡單還是復(fù)雜，其實，我們都可以將它分成三層，分別是：文字層、圖形層、背景層。

什么意思呢？隨便舉兩個例子，大家看完就能明白了。?

比如說像這樣的一頁 PPT ：?

看起來好像有點復(fù)雜，對嗎？但其實，我們將其拆分后就會發(fā)現(xiàn)，無非就是背景層，內(nèi)容層，以及圖形層：

再比如像這樣的一頁 PPT ：

看起來好像簡單了一些，那它分為哪些層呢？其實只有兩層，分別是背景層和內(nèi)容層：?

明白了嗎？對于 PPT 而言，所有的頁面元素，都可以歸納到這3層之中。?

那了解這個點有什么用呢？?

其實，很多人覺得碎片化閱讀，難以系統(tǒng)的進行學(xué)習(xí)，本質(zhì)就在于，他不清楚所學(xué)到的知識點，應(yīng)該歸納到哪個知識體系中。?

上面這句話有點學(xué)術(shù)了，給大家翻譯一下就是，你要知道學(xué)到的知識點，是來處理3層中的哪一層元素。?

什么意思呢？比如說你今天看了一篇關(guān)于如何做出連筆效果的文章，那么，你就可以把這個點，歸納到文字效果的體系中，也就是內(nèi)容層。?

在以后進行封面設(shè)計時，就可以調(diào)用出這個方法：

清楚了嗎？?

好了，當(dāng)我們了解了這個點之后呢，就可以把日常學(xué)到的碎片化知識點，歸納到相應(yīng)的知識框架中去。

考慮到有些朋友可能基礎(chǔ)較差，在這里，我就結(jié)合頁面的3層元素，來給大家梳理一套比較系統(tǒng)的知識框架。?

先來說背景層。

其實，關(guān)于PPT背景層的處理，無非包含這么幾個知識點。?

01. 如何找到合適的背景圖片?

這一點對我們的要求是，要能夠找到與文案含義相關(guān)的圖片元素。?

什么意思呢？簡單舉個例子。比如像下面這一頁 PPT ，只有幾個文字，很難體現(xiàn)出「隱私安全」的感覺：?

而如果我們能夠為其選擇一張合適的背景圖片，那么，就能夠很恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)出其視覺含義：

02. 如何對背景圖片進行處理?

在網(wǎng)上找到的圖片，可能并不一定非常適合做背景圖，所以，就牽扯到對其進行一定的處理。?

最基礎(chǔ)的，可能我們需要是用到蒙版：

有時候，可能還會用到像漸變蒙版：

相關(guān)文章延申：

在圖片上加字，如何確定該用什么字體、字體的顏色和放置的位置？

03. 或者是，對圖片進行一定的裁剪。?

比如我們在網(wǎng)上找到這樣的一張圖片，很適合運動風(fēng)格的 PPT 頁面，但人物過于居中，沒有太多空白區(qū)域進行排版：?

所以，我們可以通過裁剪，將人物放大，留出內(nèi)容區(qū)域：

再比如，我們還可以向右側(cè)裁剪，通過添加蒙版的方式，留出更多位置：

有可能是對圖片進行去背摳圖：?

甚至于，有些時候可能需要對一張丑圖做進一步地處理。?

比如像下面這頁圖片，因為拍攝視覺的問題，導(dǎo)致兩側(cè)未對齊，很丑，對嗎？?

我們可以利用對稱折疊的方式，進行處理：

從而輕松地調(diào)成一張合格的背景圖片：

接下來是內(nèi)容層。

這一部分的內(nèi)容，更多的是指對文字，圖片，圖表，表格等進行處理。可能需要我們掌握的技能有：?

01. 對文案進行梳理提煉?

在我們設(shè)計PPT時，理解文案內(nèi)容想要表達(dá)的邏輯關(guān)系，是必須具備的技能。?

什么意思呢？舉個例子.?

比如說像下面這一大段文字內(nèi)容，估計沒幾個人會耐心地看完，并且理解其中的含義：?

但我們可以通過對信息的梳理、提煉，把關(guān)鍵信息篩選出來：

就可以輕松地做出讓觀眾更易理解的 PPT 頁面：

02. 頁面文字風(fēng)格的呈現(xiàn)?

如果我們需要將PPT呈現(xiàn)出一定的視覺風(fēng)格，那么，可能是要對字體的風(fēng)格進行處理。?

比如說前面提到的連筆字體，還有像抖音風(fēng)效果：?

以及金屬感的字體效果：

當(dāng)然，除此之外，還有很多種效果類型，就不一一列舉。

?03. 頁面數(shù)據(jù)內(nèi)容的呈現(xiàn)?

這里就包含了表格的呈現(xiàn)，以及圖表的呈現(xiàn)，網(wǎng)上關(guān)于這類內(nèi)容的文章很多，所以，當(dāng)大家閱讀時，可以把它歸到這個體系下。?

04. 文字內(nèi)容的編排布局?

通俗點說，就是排版，怎么對內(nèi)容進行排版，以及怎么把頁面排版的更加具有創(chuàng)意，這可能是PPT學(xué)習(xí)中最燒腦的一個點。?

比如說像下面這頁 PPT ，排版布局毫無美感：?

所以，我們就需要思考一種更佳的呈現(xiàn)方式，對其進行排版布局：

還有像封面頁的排版：

我們可以通過文字錯落的方式，使其呈現(xiàn)出更加的視覺效果：

還有一些經(jīng)典的PPT頁面版式，回復(fù)本文，在文章底部就可以免費領(lǐng)?。?/span>

最后是圖形層。

你可以理解為是一些邏輯化的圖形，用來可視化的呈現(xiàn)內(nèi)容的視覺含義。?

這里要求你具備的能力有：?

01. 圖形的繪制能力?

你至少要懂得該怎么畫圖吧，如果這一點不懂，就不要談圖形的處理了。?

再不濟，你也要會用Smartart進行可視化地呈現(xiàn)內(nèi)容的含義吧。?

舉個例子，比如像下面這一頁內(nèi)容：?

當(dāng)我們理解了它的含義之后，可以選擇一個合適的 SmartArt 樣式：

隨后進行排版即可：

當(dāng)然，除此之外，有些時候，可能還需要用到布爾運算：?

利用它，來繪制一些個性化的圖形樣式。比如說像下面這兩頁 PPT 中所使用到的圓角矩形：

02. 內(nèi)容可視化的能力?

當(dāng)你看到一段枯燥抽象的文字內(nèi)容時，你要能夠在大腦中，把它的視覺涵義給具象化出來。因為只有這樣，觀眾才能更快地捕捉到你所要表達(dá)的信息含義。?

什么意思呢？舉個例子，比如像下面這一段文本內(nèi)容：?

當(dāng)我們讀完之后，要在大腦中形成一個粗糙的圖形樣式，使其可以呈現(xiàn)內(nèi)容的視覺含義：

隨后，在頁面上把大腦中的想法，繪制出來即可：

當(dāng)然，如果你能基于這個知識體系，把相關(guān)的知識點搞清楚，我相信，做出一份70分以上的職場PPT，不是什么難事兒。?

所以，到這里，我已經(jīng)掏心掏肺地回答了這位讀者的問題，不知道你滿意嗎？?

好了，如果各位有什么問題，也可以在留言區(qū)問我，如果是好問題，我會回答你。

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PPT設(shè)計小思維13：分享3種行之有效的PPT學(xué)習(xí)方式

yoyoo — Thu, 05 Jan 2017 10:58:13 +0000

這是旁門左道2017年的第一篇文章，跟各位談一談學(xué)習(xí)方法的問題。

每天加我微信，咨詢問題的有很多人，其中，有一種人很有意思。他們加我成為好友之后，往往都會問：

邵老師，我現(xiàn)在要幫老板制作一套幻燈片，但我是小白，基礎(chǔ)不好，看你的書，能做好 PPT 嗎？在線等，挺急的。

對于這一類的問題，我的回答一般是，看完教程，你可以做出一套幻燈片，但是，對你的幻燈片制作水平，可能不會有實質(zhì)性的提升。

為什么我說，對于他們的幻燈片制作水平來說，不會有實質(zhì)性的提升呢？很簡單，因為在這種情況下，學(xué)習(xí)動機有問題。

那什么是學(xué)習(xí)動機呢？簡單來說就是直接推動人們進行學(xué)習(xí)的動力。

明白了這個概念之后，咱們再會過頭來，看一下，為什么我說他的學(xué)習(xí)動機出現(xiàn)了問題呢？我做了一個圖，來直觀地呈現(xiàn)他的學(xué)習(xí)過程。

這個過程看起來是不是眼熟呢？這不就是典型的大學(xué)里學(xué)渣的考試邏輯呢？

平時不學(xué)習(xí)，到了考試前一周，匆匆忙忙地拿起老師畫出來的重點，熬夜復(fù)習(xí)，只求60分飄過，等到考試之后，立馬把課本扔一邊兒了。

這樣的人，即便買再貴的 PPT 教程，讀再好的大學(xué)，也不可能有顯著的學(xué)習(xí)效果。因為從一開始，他們的學(xué)習(xí)動機就是完成當(dāng)前任務(wù)，而不是提升自身能力水平。

那么，這時候，如果想要提升自身水平，我們就需要改變學(xué)習(xí)動機，從學(xué)渣式動機轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)霸式動機。

那么，該怎么做，才能轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)動機呢？接下來，我會通過3個方法，來跟各位聊聊這個問題。

1，? 尋找 PPT 學(xué)習(xí)中興趣點。

什么意思呢？對于一個學(xué)渣來說，如果想讓他好好學(xué)習(xí)，不是立馬給他遞一本厚厚的習(xí)題集，有經(jīng)驗的老師，通常的做法是，先來培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣。

同樣地，對于 PPT 小白而言，如果你想要提升幻燈片制作水平，也不是立即制作一套幻燈片。因為你要從以往的任務(wù)模式，切換到興趣模式。

那么，怎么尋找 PPT 學(xué)習(xí)中的興趣點呢？

你可以看一些酷炫的 PPT 動畫。

也可以看一些設(shè)計比較美觀的 PPT 。比如很多小白讀者在看整容計劃欄目時，就會留言說，我雖然是一枚小白，但是，我也想做出好看的幻燈片。

修改前

修改后

也有很多人，因為看了蘋果，錘子等一些科技公司發(fā)布會，而產(chǎn)生了幻燈片制作的興趣。

這都可能吸引你對 PPT 產(chǎn)生興趣。

當(dāng)有了興趣之后，你可能會想著自己摸索，亦或去請教他人，來滿足你的興趣。比如說，你被一些美觀的平面設(shè)計作品所吸引，但你可能不懂任何設(shè)計方法，不懂基本操作，這都沒關(guān)系，因為你會想盡一切辦法去滿足你的興趣，你可以模仿，也可以百度，總之，方法很多。

這時候，你的學(xué)習(xí)效率，會高到嚇人。我們常說的，興趣是最好的老師，大概就是這個意思。因為它會調(diào)動你想要做的想法，從被動學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換為主動學(xué)習(xí)。而且，這時候，你在學(xué)習(xí)過程中的乏味感，也會在很大程度上減弱。

但是，有一個問題，需要注意，這個時候，雖然有很高的學(xué)習(xí)熱情，但能力不足，很容易受挫，導(dǎo)致放棄，所以，我個人建議，不要妄想在剛開始就去做很復(fù)雜，很困難的東西，盡量先挑一些簡單的來做。

2，? 從學(xué)生模式，轉(zhuǎn)換為老師模式，讓自己肩負(fù)責(zé)任。

興趣是一位好老師，責(zé)任也是。那么，當(dāng)你有了一些 PPT 制作的基礎(chǔ)之后，怎么才能夠利用責(zé)任讓自己的 PPT 技能得以提升呢？

參加過我的課程的學(xué)員中，有好幾個人開設(shè)了公眾號，粉絲雖然不多，但每次在我講完一節(jié)課后，他們就會結(jié)合我所講的知識點以及自己的理解，寫出一篇教程，分享給讀者。這就是通過轉(zhuǎn)換身份，從學(xué)生到老師，來強化自身所學(xué)的一種典型方法。

同樣地，還有些沒有開公眾號的人，有時候會毛遂自薦，成為學(xué)習(xí)委員，通過為其它同學(xué)分享筆記，或者分享課程思維導(dǎo)圖的方式，來肩負(fù)責(zé)任，鞏固所學(xué)到的技能。

3，? 讓自己和他人進行對比。

沒有對比，就沒有傷害。同樣地，沒有對比，就很難衡量自己的水平。所以，通過對比，也可以讓自己發(fā)現(xiàn)不足，進而看清前進的方向。

很多讀者在看整容計劃欄目時，在看完原稿之后，喜歡自己先想一想，然后把自己的思路與我修改后的頁面進行比較，這是一種對比。

當(dāng)然，更有參與感的對比，就是參加 PPT 大賽，在眾多的參賽作品中，你能夠更方便地與其他人進行對比，這也是尋求對比的一種方式。

以上，就是3種轉(zhuǎn)變 PPT 學(xué)習(xí)動機的方法，也是學(xué)習(xí)過程中的3種方式，總結(jié)一下：

建立興趣，肩負(fù)責(zé)任，進行對比。

最后，跟各位簡單說一下為什么要寫這篇文章。

興趣，責(zé)任，對比，這6個字，基本可以描述我一路走來的歷程。

因為對平面設(shè)計的愛好，我開始接觸幻燈片，后來，因為一份上傳到知乎平臺的 ppt 教程課件，被很多人認(rèn)識，自此，專心經(jīng)營旁門左道這個公眾號，也因為是分享教程經(jīng)驗的緣故，被人稱作邵老師，為了能對得起這個稱呼，死磕自己，寫了200多篇原創(chuàng)教程。在這個過程中，我的成長離不開與其他人進行比較，如何做出比別人更美觀的幻燈片是我一直在思考的問題，而我所有寫出的教程，基本上都是我思考的經(jīng)驗結(jié)果。

所以，今天，正值2017年的第一天，把我成長過程中最重要的6個字分享出來，不談任何具體的設(shè)計技巧，希望能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)。

本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)動機，興趣點，責(zé)任驅(qū)動，對比
作者：邵云蛟
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PPT設(shè)計小思維系列教程

yoyoo — Thu, 10 Nov 2016 11:15:45 +0000

PPT設(shè)計小思維系列教程,由“旁門左道”微信公眾號發(fā)起，每周，都會跟大家分享一些看起來很微小但卻很有價值的 PPT 設(shè)計思維方式。

初衷：我為什么要做一個PPT設(shè)計小思維的欄目？

如果你在網(wǎng)上搜索 PPT ，你會發(fā)現(xiàn)，得到的結(jié)果，大多是一些 PPT 小技巧，比如如何制作立體字等，而很少有人去談 PPT 設(shè)計中的思維方式。

然而我認(rèn)為，思維方式在制作幻燈片中非常重要。你不需要了解很復(fù)雜的操作技巧，只要掌握基本的設(shè)計思維，用簡單的圖片和文字就足夠做出精美的 PPT 幻燈片。

所以，以后每周，我都會跟大家聊一些看起來很微小，但卻很有價值的 PPT 設(shè)計思維方式。希望能幫你做出美觀的幻燈片。

關(guān)于作者：邵云蛟，“旁門左道”微信公眾號運營者、知乎專欄作者、《PPT設(shè)計思維：教你又好又快搞定幻燈片》書作者、 PPT 發(fā)燒友，目前為自由職業(yè)者?。